Quel bilan pour l’école inclusive, 20 ans après la loi sur l’égalité des droits et des chances
Si elle a progressé, la scolarisation d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers est loin d’être encore automatique, et inscription ne rime pas toujours avec inclusion. Quelques éclairages.
Éducation à la sexualité : ce que disent vraiment les programmes scolaires
Les nouveaux programmes d’éducation à la vie affective et sexuelle, en attente de publication, font l’objet en cette fin 2024 de contestations et d’une campagne de désinformation. Mais en quoi consistent-ils vraiment ?
Cocaïne, ecstasy, hallucinogènes… Quels sont les comportements des jeunes face aux drogues illicites ?
Beaucoup de clichés circulent autour de la consommation de drogues chez les jeunes, ils consommeraient de plus en plus tôt et en plus grande quantité que leurs aînés, mais qu’en est-il vraiment ?
La prostitution et la pédoprostitution en milieu rural, « des réalités cachées et ignorées »
Clément Reversé et Johanna Dagorn, deux sociologues bordelais ont enquêté sur la présence de la prostitution dans les zones rurales de Nouvelle-Aquitaine. Un phénomène qui touche de jeunes ruraux sans diplôme en situation de grande précarité, mais également des mineurs.
Les 1 000 premiers jours de la vie d’un enfant sont cruciaux -mais les 1 000 jours suivants seraient tout aussi importants
On sait désormais que les 1 000 premiers jours d’un enfant, depuis la grossesse jusqu’à ses deux ans, sont cruciaux pour son développement. Des données récentes de The Lancet suggèrent que les 1 000 jours suivants, entre 2 et 5 ans, seraient tout aussi importants.
Protéger un enfant en danger en le confiant à un proche : s’inspirer de l’expérience des départements d’outre-mer
En France, afin de protéger un enfant en danger, il est possible de le confier à un proche. Ce type d’accueil, encore minoritaire, est plus développé dans les départements et les territoires d’outre-mer et présente un certain nombre d’avantages.
Droits de l’enfant : histoire d’une lente reconnaissance
Comment est-on passé d’une première reconnaissance internationale des besoins de l’enfant dans les années 1920 à la signature de la Convention des droits de l’enfant ?