Société
Hausse en 2022 des violences intrafamiliales et des violences sexuelles
Le ministère de l’Intérieur vient de dévoiler les chiffres de la délinquance et de la criminalité pour 2022. La quasi-totalité des crimes et délits ont augmenté en 2022, notamment les violences intrafamiliales (+17 %) et sexuelles (+11 %).
Trouver un emploi, le garder et gagner sa vie : les attentes des jeunes des classes populaires
Alors que nous n’analysons pas encore complètement l’impact de la crise actuelle sur le travail et l’emploi, que sait-on aujourd’hui de cette jeunesse non étudiante, et peu ou pas diplômée ?
Comment encourager les pères à prendre leur congé paternité ?
Comment améliorer le recours au congé de paternité et d’accueil de l’enfant ? Les résultats d'une étude de l'EDHEC Business School permettent de distinguer plusieurs mesures pouvant être mises en œuvre à l’échelle de la société et de l’entreprise.
Lancement d'une enquête nationale " Les troubles de la mémoire à la suite d'abus incestueux"
Le Centre de Psychotraumatologie et de Victimologie de Lyon 3 mène une enquête nationale en partenariat avec l'Université Lumière Lyon 2 et l'Université du Québec à Trois-Rivières (Canada), sur les troubles de la mémoire à la suite d'abus incestueux.
Plus d’un quart des jeunes Guadeloupéens ne sont ni en études, ni en emploi, ni en formation
En Guadeloupe, 27,3 % des jeunes gens de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation, « soit deux fois plus qu'en France métropolitaine », selon une étude de l'Insee parue le 19 janvier.
En France, la part des jeunes non insérés repart à la baisse
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En 2021, 12,8 % des 15 à 29 ans n'étaient ni en emploi, ni en études, ni en formation, légèrement moins qu’en moyenne dans l’Union européenne (13,1 %). Après un pic en 2020 dû à la crise sanitaire, la part de NEET régresse et se retrouve, à l’été 2022, à 11,6 %.
L’enseignement du fait religieux dans l’école laïque : quel bilan ?
Cette année marque les 20 ans du « rapport Debray », remis en février 2002 au ministre socialiste de l’Éducation nationale, Jack Lang. Sa proposition clé consistait à instaurer un « enseignement des faits religieux » à l’école publique et laïque.