Accueillir les mineurs non accompagnés, c’est aussi accueillir leurs langues, leurs histoires et leurs savoirs. Le plurilinguisme, loin d’être un obstacle, peut devenir un appui éducatif et pédagogique pour ces jeunes confiés à la PJJ.

Apprendre une langue, pour un mineur non accompagné (MNA), c’est bien plus qu’un exercice scolaire : c’est une question de survie, de lien et de reconnaissance. Derrière les mots se jouent l’accès aux droits, la compréhension du monde et la possibilité de se reconstruire.

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