Le collectif Cause Majeur! évalue à nouveau l’effectivité de la loi Taquet
Le collectif Cause Majeur !, qui rassemble une trentaine d’associations, collectifs et experts, lance sa quatrième édition du questionnaire sur l’accompagnement des jeunes majeurs sortant de l’aide sociale à l’enfance (ASE).
L’État condamné pour manquements à la prise en charge d’un enfant autiste
La Cour administrative d’appel de Versailles a condamné l’État pour carences dans la prise en charge d’un enfant autiste. L’arrêt rappelle que le droit à une scolarisation adaptée et à un accompagnement médico-social effectif est impératif, et que tout manquement engage la responsabilité de l’État.
Parcours en psychiatrie : les 16-18 ans en difficulté
Une enquête nationale inédite révèle que les adolescents de 16 à 18 ans sont laissés pour compte dans le système psychiatrique français. Délais d’attente interminables, hospitalisations dans des services adultes saturés, transitions improvisées…
Olinpe : vers une transparence inédite des parcours des enfants protégés
Olinpe améliore le suivi des enfants pris en charge par l’ASE. Il permet à la Drees d’analyser certaines trajectoires, d’identifier des points critiques et de fournir aux départements un outil pour mieux protéger et accompagner les enfants, selon la qualité des données transmises.
Points d’accueil et d’écoute jeunes : le financement monte en puissance
La Cnaf renforce le financement des points d’accueil et d’écoute jeunes (PAEJ) en 2025.
Aidance et carrière : le dilemme des mères d’enfants handicapés
En France, les mères d’enfants malades ou handicapés jonglent entre travail et soins quotidiens. Temps partiel, arrêts professionnels, carrières heurtées… Cette double charge renforce les inégalités de genre et révèle les limites des dispositifs de soutien.
Santé mentale : faut-il instaurer une visite psychologique obligatoire en 4ᵉ ?
Le mal-être des adolescents s’aggrave en France : anxiété, dépression et idées suicidaires progressent, touchant particulièrement les jeunes filles. Face à cette crise, la détection précoce et le suivi psychologique à l’école deviennent une urgence.