L’État condamné pour manquements à la prise en charge d’un enfant autiste

La Cour administrative d’appel de Versailles a condamné l’État pour carences dans la prise en charge d’un enfant autiste. L’arrêt rappelle que le droit à une scolarisation adaptée et à un accompagnement médico-social effectif est impératif, et que tout manquement engage la responsabilité de l’État.

Aidance et carrière : le dilemme des mères d’enfants handicapés

En France, les mères d’enfants malades ou handicapés jonglent entre travail et soins quotidiens. Temps partiel, arrêts professionnels, carrières heurtées… Cette double charge renforce les inégalités de genre et révèle les limites des dispositifs de soutien.

Professionnelles du social : quels salaires en 2023 ?

En 2023, le salaire moyen des professionnelles du social atteint 2 090 euros nets par mois, en hausse de 5 % par rapport à 2022, mais stable en euros constants, selon la Drees.

Jeunes suivis par la PJJ : santé fragile, trajectoires à risques

Les adolescents suivis par la PJJ cumulent santé fragile, maladies chroniques, handicaps reconnus et isolement social. Ces vulnérabilités s’accentuent avec l’âge, et le renoncement aux soins est fréquent, soulignant l’importance d’un accompagnement global vers l’autonomie.

« Les centres de PMI connaissent depuis plusieurs décennies l’érosion de leur mission »

Les services de PMI, qui suivent et protègent les jeunes enfants, sont sous pression : effectifs en baisse, budgets réduits et urgences de l’ASE fragilisent leur capacité à soutenir efficacement les familles vulnérables.

Les « 1000 premiers jours » : une ambition freinée par le flou politique

Lancée en 2019, la politique des « 1 000 premiers jours » vise à soutenir les enfants dès la grossesse jusqu’à trois ans. Son déploiement reste fragilisé par l’instabilité ministérielle, des financements dispersés et un pilotage administratif encore flou.

En France, 20 % des élèves affrontent dès l’école de fortes inégalités sociales

En France, un enfant sur cinq est scolarisé en éducation prioritaire. Dès le CP, les écarts se creusent, et les obstacles ne sont pas seulement scolaires : précarité familiale, quartiers difficiles, contexte social…
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