MNA : un guide pour comprendre les droits des jeunes en danger isolés
La Cimade, association engagée dans la défense des droits des personnes migrantes, publie un guide qui aide à comprendre les parcours des jeunes arrivés seuls en France.
Après la vidéo de l’enfant tondu par ses éducateurs, l’aide sociale à l’enfance inspecte le foyer Jenner
La Ville de Paris inspecte ce 10 décembre le foyer Jenner, dans le 13e arrondissement, après la diffusion d’images montrant un enfant de 8 ans tondu, humilié et filmé par des éducateurs.
Aux Restos du Cœur, la crise se joue dès la petite enfance
L’étude 2024-2025 de l’Observatoire des Restos du Cœur montre une précarité qui s’ancre durablement dans la vie des familles. Enfants très jeunes, parents isolés et jeunes adultes font face au manque de ressources, au logement instable et à la difficulté de se nourrir.
« La prévention devient impossible » : le service social scolaire au bord de la rupture
Alors que le projet de loi de finances (PLF) 2026 ne prévoit que cent postes supplémentaires d’assistants sociaux scolaires, soit un par département, le Baromètre Métiers 2025 du SNASEN UNSA révèle un service social exsangue, un système d’alerte saturé et une mission de protection fragilisée.
« Pour avancer, il nous faut un ministre de l’Enfance de plein exercice » : l’appel de Sylviane Giampino
Dans une tribune publiée le 4 décembre dans Le Figaro, Sylviane Giampino, présidente du Conseil de l’enfance et de l’adolescence au sein du HCFEA, dénonce la dispersion des politiques publiques et plaide pour un pilotage clair.
Dominique Versini nommée Défenseure des enfants de la Ville de Paris
Paris se dote d’une Défenseure des enfants, une première pour une collectivité. Dominique Versini est nommée dans un contexte de recrudescence d’enquêtes pour violences sexuelles dans le périscolaire et promet d’être « la garante de l’intérêt supérieur des enfants ».
À l’Assemblée nationale, l’État sommé d’agir sur la crise des AESH
Le 3 décembre, les questions au gouvernement à l’Assemblée nationale ont remis au premier plan les défaillances de l’école inclusive : manque d’AESH, accompagnements inachevés, conditions de travail dégradées.