Le projet de loi « Réforme de l’école inclusive » n’est encore qu’au stade de la concertation, mais il suscite déjà une vive opposition. Plusieurs grandes fédérations alertent sur une réforme qui ferait primer la gestion des places disponibles sur les besoins des enfants en situation de handicap.

Pas encore de texte officiel. Juste un document de travail transmis aux acteurs du secteur dans le cadre de la concertation lancée par les ministères des Solidarités et de l’Éducation nationale pour préparer le projet de loi « Réforme de l’école inclusive ». Cela a pourtant suffi à déclencher une levée de boucliers.

Le 22 mai, la Fehap Nexem, APF France handicap, LADAPT, l’ASEI, la Fondation John Bost, Vivre et Devenir, la Mutualité française et l’Unapei publient une position commune. Le 2 juin, l’Uniopss diffuse sa propre contribution. Toutes arrivent à la même conclusion : le texte ne réforme pas l’école inclusive, il réorganise les orientations et les admissions dans le médico-social.

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