Politiques Publiques
« Jeunes ultramarins, jeunes ultra-oubliés » : le plan Jeunesse outre-mer sous le feu des critiques
À l’Assemblée nationale, la situation des jeunes ultramarins a été remise sur la table à partir du cas martiniquais.
Adultes-relais : garantir la pérennité des postes au service des jeunes des quartiers
Les adultes-relais jouent un rôle clé dans les quartiers prioritaires depuis plus de vingt-cinq ans. Leur financement et leurs postes sont désormais sécurisés, assurant la continuité de leurs missions de médiation et d’accompagnement des habitants, notamment des jeunes.
Psychiatrie : 413 M€ annoncés pour 2026, dont 87 M€ pour la pédopsychiatrie
Lors de la séance des questions orales sans débat du 27 janvier à l’Assemblée nationale, Marie Pochon, députée écologiste de la Drôme, alerte sur l’accès aux soins psychiatriques des publics vulnérables.
Prestations familiales : 24,5 milliards d’euros versés en 2024
En 2024, les prestations familiales atteignent 24,5 milliards d’euros. La hausse, liée à l’inflation, est freinée par la baisse durable des naissances, surtout pour la petite enfance.
Mineurs auteurs de violences sexuelles : ce que le travail éducatif oblige à repenser en CEF et en CER
En CEF et en CER, les mineurs auteurs d’infractions sexuelles restent peu nombreux mais posent des enjeux éducatifs majeurs. Un rapport de la CNAPE éclaire les pratiques, les tensions et les leviers mobilisés par les équipes pour accompagner ces parcours complexes.
Inceste parental : quelles failles de la réponse judiciaire une commission d’enquête pourrait-elle éclairer ?
Adoptée avec un large soutien transpartisan, la proposition de résolution créant une commission d’enquête sur le traitement judiciaire de l’inceste parental vise à analyser la réponse pénale, les pratiques judiciaires et la situation des parents protecteurs.
École et grande pauvreté : comment l’orientation scolaire entérine les inégalités
Menée pendant six ans par ATD Quart Monde avec des chercheurs et des équipes éducatives, la recherche CIPES montre comment la grande pauvreté influence les parcours scolaires. Orientations précoces, implicites scolaires et relations école-famille inégales alimentent une ségrégation dès le primaire.