Politiques Publiques
Maltraitances dans les crèches : le rapport alarmant de l'inspection générale des affaires sociales
Un rapport de l’Igas, réalisé à la demande du gouvernement, met en évidence de nombreuses défaillances dans le secteur de la petite enfance et appelle à de profondes réformes pour mieux prévenir les maltraitances envers les enfants.
Conférence nationale du handicap : Aide sociale à l'enfance et handicap, une priorité ?
La Conférence nationale du handicap (CNH) aura lieu le 26 avril à l'Élysée. Le Conseil de la Caisse nationale de solidarité demande à placer la situation des enfants handicapés protégés par l’aide sociale à l’enfance (ASE), au rang des sujets prioritaires.
Une proposition de loi pour sauver les jardins d'enfants pédagogiques
Une proposition de loi (PPL) d’Éva Sas, députée écologiste de la 8 ème circonscription de Paris, enregistrée à l'Assemblée nationale le 4 avril, vise à pérenniser les jardins d’enfants bénéficiant de financements publics.
À Mayotte, 5 300 à 9 500 enfants ne vont pas ou plus à l'école
Mayotte est confrontée au défi colossal de la scolarisation des enfants. A la demande de la CNAPE, les Apprentis d’Auteuil et Mlezi Maore-groupe SOS, une étude de l’Université de Paris Nanterre apporte une estimation plus précise du nombre d'enfants concernés.
Prévention de la délinquance des MNA : les recommandations de la CNAPE
Dénonçant « la dureté du traitement » des mineurs non accompagnés (MNA) en conflit avec la loi, la CNAPE formule des recommandations pour mettre « en amont » pour ces jeunes, « une véritable politique d’accueil et de mise à l’abri ».
« Les adultes n’ont rien à faire dans des établissements pour enfants », reconnaît Geneviève Darrieussecq
Lors de la séance des questions au gouvernement, le 4 avril, la ministre déléguée chargée des Personnes handicapées est interpellée sur la pénurie de places en IME du fait du maintien de jeunes adultes relevant de l’amendement « Creton ».
Pap Ndiaye : « L’école inclusive doit mobiliser l’ensemble des moyens d’accessibilité et de compensation »
A l'Assemblée nationale, le ministre de l'Éducation nationale a dévoilé quelques priorités de l'acte II de l'école inclusive qui sera connu lors de la Conférence nationale du handicap (CNH), fin avril. Les attentes sont fortes au regard des nombreux d'élèves encore sur le carreau.