40 % des enfants confiés à l'aide sociale à l'enfance (ASE) arrivent au collège en retard scolaire. 92 % ne franchiront jamais les portes du supérieur. Après deux ans et demi d'enquête, l'ONPE analyse les causes de ces inégalités, présente les initiatives qui fonctionnent et formule dix recommandations pour mieux articuler protection de l'enfance et Éducation nationale.
L’ONPE défend une scolarité « effective et épanouissante » comme un droit des enfants confiés à l’ASE
Pourquoi les enfants confiés décrochent-ils davantage à l’école ? Après deux ans et demi d’enquête, l’Observatoire national de la protection de l’enfance identifie les causes de ces inégalités et propose dix recommandations pour mieux articuler protection de l’enfance et Éducation nationale.
Vincent Adenot
Protection de l’enfance : sur le terrain, ils réinventent la réussite scolaire des enfants confiés à l’ASE
Faire de l’école un levier de protection plutôt qu’un nouveau lieu de rupture. Le rapport publié le 30 juin par l’ONPE montre comment des initiatives de terrain renforcent la continuité des parcours scolaires des enfants confiés à l’ASE.
Alexandre Lorendo
